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Adolescence (Puberty) 青少年
鳴謝：
(B) Periodicals 期刊、雜誌、新聞文章或資料，會議專刊或專題座談會論文 (C ) Government documents 政府出版刊物 (D) Research reports 專門研究報告，學位論文 (E) Teaching kits, lesson plans, game-boards, wall charts and teaching suggestions 教材套、教案或教學建議 (F) Audio-visual materials such as video-tapes, audio-tapes, slides and transparencies視聽媒體資料
中文資料 孔子(1996)。《孔子智慧》。香港：香港教育圖書公司。 此書記述了孔子於教育、政治等方面的見解，其中一章講述孔子對於交友的見解。裡面提及的交友之道，歷史雖久遠，但意義仍深邃，如「三人行必有我師焉」、「近朱者赤，近墨者黑」；反映了中國幾千年來的交友文化。對於青少年認識朋友、擇友和掌握與朋友相處之道這幾方面有一定的啟發。
王玉儀、王桂歡編(2000)。《青少年權益系列之就業篇、司法篇、在學篇》。香港：督教香港信義會天水圍外展社會工作隊。 天水圍外展社會工作隊於2000年間舉辦一系列社區教育活動，而其中一項有關小冊子的製作，內容圍繞在學、就業及司法三方面。目標於青少年需懂得尊重社會上其他人仕的權益，作守法的好市民；另外青少年亦要懂得維護自己的權益，保障自己得到公平和合理的對待。司法篇-告知青少年當涉嫌觸犯法例時，對自己的權利、法律賦予警察的權力及從那處能找到合適的援助；同時教育青少年應有奉公守法的意識。在學篇-告知青少年學校正如社會的縮影，社會有一套校規以確保每個學生可以在最理想的環境下學習；如有人破壞學校的規矩、秩序，亦難免受罰，祈望家長陪同子女面對求學階段的困難。就業篇-協助青少年了解在工作上如何獲得公平、合理的對待，同時透過個案讓青少年感同身受，了解欠缺個人道德操手所帶來別人的傷害。
安德魯.馬修斯 (1993)。《輕鬆自在交朋友》(顧艾琳譯)。台北：培根文化事業股份有限公司。 這本書是與讀者分享一種輕鬆自處及交友的生活哲學；不但使你成為廣受歡迎的人，也幫助你找到真正好朋友。
何紫 (1998)。《給中學生的信》。香港：山邊社。 作者針對中學生經常遇到的種種問題：如感情上、和朋友同學交往上的，幾乎是青少年成長的疑難指南和心理百科全書。作者提出的問題，不祇圍繞於青年何物，青年是誰等基本課題，更著墨於青年文化和青年生活，和探索個別青年群體的遭遇和困局。音樂、語言、論述、ICQ、Rave Party、LMF等，他通通沒有放過。
吳武典(1985)。《青少年問題與對策》。臺北：張老師出版社。 該書本章節由中學生的疏離感說起，指出疏離感有三個指標。作者進而指出疏離感的類型和預防方法。此外，本章節亦詳盡地討論青少年交友的問題。作者更指出現今愈來愈多青少年埋首讀書，不交朋友，造成長大後人際關係疏離，缺乏與人溝通的能力。
吳俊雄、張志偉(2001)。《閱讀香港普及文化》。香港：牛津大學出版社。 本書輯錄三十年來散見於香港學院和學院邊緣刊物的中文文章。這些文章對認識香港普及文化甚為重要。按照編輯的做法，全書編排上以「理論、媒介觀察、潮流與文化身分」三篇為主要歸類。從理論化、文本實踐、到接收分析等角度，鋪陳香港普及文化的觀察脈動，了解現今青少年的價值觀的變遷，了解他們態度的改變，以及留意時下所發生的青少年問大都能反映現在他們普遍的價值觀及取向。
吳靜吉(1982)。《青年的四個大夢》。臺北：遠流出版事業股份有限公司。
李建雯(1995)。《少年十五二十時》。台灣：泉源出版社。 本書以輕鬆的手法描繪青少年的「通性」和「困擾」。本書透過十個有趣的故事，使青少年對自己所處的階段有更深入的認識。
李健青編 (1993)。《向生命說聲好》。香港：突破出版社。
李惠加(1997)。《青少年發展》。台北市：心理出版社有限公司。 作者為探究青少年普遍的發展現象，把內容分八章，由青少年早期、中期、晚期依年齡先後順序地探討各階段各方面發展狀況，例如：道德、社會、人格發展等引述了一些學者的理論作解釋。對父母、教育工作者、大專院校生和社會人仕提供基本的參考。
車煒堅（1996）。《香港青少年犯罪問題》（增訂版）。香港：中華書局。
林清祥（1993）。《少年行為保護和處罰》（二版）。香港：書泉出版社。
邵家臻(1997)。《青年--建構與解構》。香港：香港政策透視。
邵家臻(2001)。《逆構青年》。香港：香港政策透視。
青木和雄 (2001)。《生日快樂--生命閃耀的瞬間》(宋西美譯)。台灣：稻田出版有限公司。 一個善良堅強的少女，一段自我成長的過程，透過她周遭的生命的延伸和消逝，一起探索生命的真諦！
侯傑泰(1993)。《青少年自殺─特徵、防止及危機處理》。香港：中華書局有限公司。 此書十分詳細地分析了青少年自殺的成因，備有不同的個案分析。更有自殺的評估，處理及輔導技巧。此書有一些香港青少年自殺的現象的數據及研究報告，是一本討論青少年自殺問題的專著。
施大衛 (1993)。《不再幼稚》(朱麗文譯)。香港：天道書樓有限公司。 我們每個人都有一些幼稚的行模，妨礙我們邁向成熟，本書會指示我們怎樣邁向一個成熟的階段。
胡潔瑩(1998)。《叛逆少年時—青少年心理剖析》香港：壹出版。 作者以專業的知識，豐富的臨床經驗，把青少年的心理遂一剖析，其中包含許多的個案，是不可多得的青少年的心理書籍。通過不同的活生生的例子：輕生、吸煙、講粗口的青少年, 把青少年成長階段的心理變化展現於本書中。
香港心理學會心理學組編(1995)。《剖析少年心》。香港：明窗出版社。 摡括了青少年不同層面的心理發展，作者以現實的例子和深入淺出的手法，領我們進入青少年的內心世界。
香港青年協會（2001）。《青年研究學報》（第二期總第八號）。香港：香港青年協會。
香港家庭計劃指導會編(1990)。《青少年性教育教學手冊》。香港：香港家庭計劃指導會。 本書的對象是中學教師和青年工作者，就著在校內推行性教育提供以不同主題為基礎的教案。每個教案也列出教學目的、教學活動、程序及有關的視聽資源以供參考。
孫天倫(1990)。《成長的困惑》。香港：天地圖書有限公司。 此書備有十五個個案，分析有關青少年成長所面對的困難及疑慮，作者從心理學角度去剖析他們的心理，能幫助讀者更了解青少年的成長。
校園教師事工組(2000)。《創意生命教授》。台灣：校園書房出版社。 本書能幫助老師在教學過程中幫助年青人建立正確的生命價值及看法。本書內有一些小故事及簡單的活動以助老師上課時用。更備有教案供老師參考。
基督教互愛中心編 (1995)。《雨後陽光》。香港：雅典文庫。 13個邊緣回轉的故事--一群少年人走過黑暗的路途，終能重見天日；在書中成人會聽到少年人的心聲，少年人會得著共鳴。
張老師主編(1992)。《葫蘆裡的愛：如何與家人溝通》。台北市：張老師文化事業股份有限公司。 本書以書信溝通的形式，文中每一個青少年遇到的問題會由一封寫給張老師的信引出，透過張老師的回信，讀者可了解和學到如何處理青少年和家人溝通時的問題。針對青少年成長的困惑，以及相應的方法。此書以淺顯易懂的語言，活潑生動的筆調，作一系統的呈現。無論是青少年、家長、甚至老師也值得一看。
救國團《張老師》主編(1984)。《春風雨露：「張老師信箱」》。臺北：張老師出版社。 本書幫助青少年學習解決自己的困惑，同時提供青少年在感情、人際關係、身心衛生的課題講解，使青少年透過反思去解決問題。
梁培勇譯(1983)。《讓小朋友瞭解自己》。臺北：張老師出版社。 以淺易的文字道出各種人際溝通的方式，令讀者學習到如何面對自己的感覺和處理別人的感受。
郭少棠 (1995)。《反叛與成長》香港：突破出版社。 作者以微觀史學的角度，剖析成長的叛亂與革命。他認為人必須經歷反叛，才能明白自己是個怎樣的人，在尋找摸索中，自我才漸次具有現實意義社。
陳顯明(1996)。《一家人都是成長伴侶》。台北：平安文化有限公司。 以淺白的語言，輕鬆的筆調，為讀者提供不同的溝通，改善家庭中人際關係的方法。令讀者不但能反思自己，特別是青少年在家庭中常表現反叛，引起紛爭，更能學習有效的溝通方法。
傑克.坎菲爾、馬克.韓森(1998)。《心靈雞湯：關於青少年》(郭菀玲譯)。台灣：晨星出版社。 101 則青少年的成長故事；像我們十多歲的時候一樣，他們對世界沒有太多的了解，於是常常猛的一頭撞上人生的悲喜；然而，因為愛，他們都選擇了走向更寬廣更喜樂的道路。
傑姆斯(1984)。《強者的誕生》(劉寧譯)。台北：遠流出版社。 作者透過數位成功人物如林肯總統、莎士比亞等對生命的看法去分析怎樣能成為一位成功人士，當中的意義實很值得年青人學習。
華魯士 (1994)。《家庭溝通》(鄭慧玲譯)。臺北：遠流出版事業股份有限公司。 本書提供一套原則和指引，幫助讀者在家庭裡把自己的感受表現出來。從本書的原則和告誡中，青少年和父母能學習如何是有效的溝通。此外，作者反覆強調人的自我觀念如何影響溝通，並如何受溝通影響。
黃成榮(1999)《青少年價值觀及違規行為探索》。香港：三聯書店有限公司。 青少年是社會未來的支柱，也標誌著社會未來發展的力量，但是在人生的歷程中，青少年正處於身心急劇發展、邁向成熟的過渡時期。在青少年成長的過程中，經常會面臨十字路口，煩惱逼人的抉擇，沒有標明目的地的前路，彷彿行之不盡，永無止境。在發展的過程中，有部份青少年可以把持方向，進退有度；部份青少年就隨波逐流，隨遇而安；部份青少年甚至有會不自覺地誤入歧途。本書是作者對青少年價值觀研究及實踐成果的一次總結。
黃惠惠(1996)。《自我與人際溝通》。台北：張老師文化事業。 此書教人如何擁有健康自在的人際關係；從肯定自己、疼惜自己做起，建立正確的溝通認知，再透過語言與非語言及各種溝通技巧的學習，潛移默化為有效的人際行為，建立良好的人際關係，是一本實用的溝通手冊。
楊牧谷(1995)。《還看下一代》。香港：卓越出版社。 作者在此書中剖析了現今青少年的各種精神面貌，教導我們應怎樣對待他們。書中一重要部分為教導青年的各樣價值取向，如怎樣看金錢，成敗等。
楊牧谷(1998)。《自殺少年九面睇》。香港：更新資源（香港）有限公司。
葉斌(2000)。《交友一百招》。香港：突破出版社。 書中都是運用源於真實生活的問題和個案，讓青少年學習人際交往的技巧。
解.覬思樂編 (1993)。《難為天下父母心》(甘張梅君譯)。N.J.：更新傳道會。 本書的主旨是如何挽救家庭破裂，避免青少年因家庭關係出現問題而造成困擾。書中不但透徹地探討當今青少年及其父母相處時的衝突和糾紛，並提出解決的方法。可讀性甚高，父母讀了此書定會有所幫助。
解.覬思樂編 (1994)。《家庭的合一》(甘張梅君譯)。 N.J.：更新傳道會。 本書討論到溝通、愛心及寬恕之心對父母與家中青少年相處的重要。這書由溝通的藝術開始，指出聆聽的重要，進而道出分享應由父母開始，更點出溝通是人際關係的基礎，最後提供維繫家庭的方法。
解.覬思樂編 (1997)。《幫助青少年成長》(甘張梅君譯)。N.J.：更新傳道會。 本書以簡明的語言，實際的例子，提供許多不同的方法給讀者，特別是父母。使他們知道應如何透過培養孩子的自尊，發展他們的長處和價值觀，以幫助孩子適應成長所帶來的轉變，及面對各種人際關係。
榮民總醫院精神科著、陳映雪編（1982）。《青少年的激盪：青少年心理及精神問題解析》（再版）。臺北：張老師出版社。
甄家榮 (1985)。《友誼萬歲》。香港：亞洲歸主協會香港分會。 此書的作者慨歎現今的友誼被貶值，許多的所謂友誼，其實都是建基於滿足自我的基礎上。作者透過此書逐一闡釋明白如何建立友誼、如何提防友誼被破壞、擇友之道以及友誼的實踐。此書的作者雖為一位牧師，但這書並不局限於基督教的角度出發，而是著重於從現實生活中的實用價值出發。
劉式湄等(1986)。《人際關係的藝術》。香港：突破出版社。 人際關係是一門細緻的藝術，但人際關係最少不只是一種技巧，而是一種關係，學習其中的愛與被愛。
劉佩蓉 (1990)。《中學生的自我成長》。香港：華漢文化事業公司。 作者累積了多年輔導中學生的經驗，書中分享她的心得，學生可從中得到許多示，家長、教師也可從書中得不少寶貴經驗。
本書專為青少年工作者設計，全書分五部分，第一部分為文化篇，第二為牧養篇，其次為策略篇、模式篇及自強篇。當中對時下年青人的各種行為、思想有很深入的探討，更對各類型的青少年工作有很多指引，備有有關青少年的調查資料，及一些工作紙。
蔡元雲、勵楊蕙貞、劉穎、李德誠、鄧淑英等著(1999)。《塑造21世紀年輕人(青少年工作者手冊)》。香港：突破出版社。 內容主要分四部分：第一部分：「了解年青新一代」-- 剖析青少年的生理、心理、智力、情緒及人際關係，讓青少年工作者對他們有更深入的了解。第二部分：「關懷逆行的青少年」-- 此部分集中探討青少年的一些叛逆行為，如輟學、吸毒、離家出走，性開放、自毀等。第三部分：「踏上青少年工作之路」-- 有四篇文章教導青少年工作者如何裝備自己，藉不同的作者介紹不同種類的青少年事工，如面談輔導、野外訓練等。第四部分：「同路人」--不同作者分享他們從事青少年工作的得著及種種領受。此書內容全面，不單有理論更有很多實際的事例，而且資料十分合時。
蔡婉妍、李煒倫等(2000)《開心有妙計》。香港：突破出版社。 這是一本青少年自助成長手冊，目的為要讓他們活得更開心、更有自信。內容分別為提升自我的價值、如何面對困難、怎樣與朋友相交及如何控制自的情緒。
蔡雯娟(1999)。《青春問題一籮籮》。台灣：長圓圖書出版社。 本書的對象是青少年。本書搜集了一連串青少年關心的問題，並提供了一個莉莎問答信箱，以解答他們的疑惑。
謝永齡（2000）。《青少年自殺：認識、預防及危機處理》（第一版）。香港：中文大學出版社。
顏昭夫(1998)。《如何與孩子談性》。台灣：世茂出版社。 本書適合父母和性教育工作者 。本書討論如何告訴孩子正確的性知識，包括性教育的理想環境、詢問與行為的應對方法、性騷擾的預防、性發育的先兆、暸解異性和性行為的教材。
Albom, M. (2001)。《最後14堂星期二的課》(白裕承譯)。台灣：大塊文化出版股份有限公司。 本書是一位年輕人向一位垂死的老人家學習生死之智慧的故事。
Dargatz, J. (1995)。《52種幫助孩子建立自尊自信的好方法》(蕭順涵譯)。台灣：生命潛能文化有限公司。 作者介紹52種幫助孩子建立自尊自信的好方法，且可逐日將這些方法應用於日常生活中。
Jacalyn, E. (1992)。《信實－真誠友誼的基礎》。香港：基道書樓有限公司。 本書的作者認為要求自己成為一個真誠的朋友，往往要求他人來得重要。書中以基督教角度出發，分為六個單元，用聖經的例証教導人以信實、真誠的態度去面對友誼。
Matthews, A. (1995)。《我變快樂了！》(張定綺譯)。台灣：培根文化份有限公司。
Phil, E. (1999)。《兒童到青少年期的友誼發展》(黃牧仁譯)。台北市：五南圖書出版有限公司。 本書詳細地討論由兒童到青少年經歷的友誼發展。在每章節中都介紹一個特定的主題及其相關的概念，例如：建立(Build-up)、惡化(Deterioration)等等。這些概念都十分容易理解和閱讀，令讀者對於掌握容後有關的討論有極大幫助。其中一章的內容是介紹兒童時期的人際關係。在孩子進入青少年期並繼續成長之後是怎樣變化的過程。作者特別提到兒童期的人際關係特色是「性別抽離現象」，但到了青少年期開始這現象會逐漸消失，孩子會由一個同性的同儕團體到另一個不同性別的同儕團體進行互動。
Wright, T. (1998)。《成長百事答：讓孩子健全成長》(林憲正譯)。台灣：新文化有限公司。 Thomas Wright是一位資深的家庭諮詢顧問。本書講述父母對子女成長、養育孩子的過程中所遇到的實際問題，提供近百則處理教養問題的妙方，從而協助父母建立一套正確養育兒女的價值觀。 英文資料
Cotterel, J. (1996). Social networks and social influences in adolescence. New York: Routledge.
Craig, Grace (1992). Human Development(6th ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
這本書是從心理學角度出發，讓讀者理解到人的一生由出生至死亡各個階段於心理上的不同處境，面對社會各種關係的自處方法，增加對自己及別人的了解，從而達致心理上的平衡。其中有幾個單元是從心理學角度分析友情的建立，與朋友的溝通方法及不同年齡的人在交友方面的不同之處。這是一本從實驗及理論出發的書，對了解青少年的交友心理有一定的幫助，而且書內附有一些具有信度和效度的心理小測驗，幫助學生了解自己，也讓教師多一些了解學生。
Jackson, S., & Rodrifuez, T. H. (Edited). (1993). Adolescence and its social worlds. N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
Lamport, Mark A. (1982). Adolescent spirituality: Age of conversion and factors of development. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
McGrellis, S., Henderson, S., Holland, J., Sharpe, S. & Thomson, R. (2000). Through the moral maze – A quantitative study of young people’s values. U.K.: The Tufnell Press. It is a report of the responses of 2000 young people to a questionnaire on morality and values. The questionnaire was part of a larger study which aimed to document and understand the moral landscapes of young people aged 11-16 from different and varied communities across England and Northern Ireland. The responses to the questionnaire reported here give us insight into their views on a range of ethical and moral issues, details of their media consumption and leisure activities, and their hopes and fears for the future.O'Brian, C., Cheng, C., Yau, L. & Rhind, N. (1997). Responding to child abuse: Procedures and practice for child. Hong Kong: Hong Kong University Press.
Parrott, Les. (1993). Helping the struggling adolescent: A guide to thirty common problems for parents, counselors & youth workers. Grand Rapids, Mich.: Zondervan Pub. House.
Steinberg, L. D. (1993). Adolescence. US: McGraw-Hill. 這是一本心理學的書籍，裡面以科學的探究方法，提及到多個實驗及研究，探討兒童進入青少年期的生理及心理的轉變。其中一個單元更談及青少年同儕間的關係。這書能令讀者對青少年行為的變化及成因有更深刻、確切的理解。
(B) Periodicals 期刊、雜誌、新聞文章或資料，會議專刊或專題座談會論文 中文資料
〈九萬「等位」青少年待業學歷低被標籤為不定性群〉。2001/10/20。《星島日報》，港聞。 此報導指出根據統計數字現時香港估計仍有近九萬名既沒有工作也沒有上學的的青少年，這類青少年被稱為（ Status Zero ），即在社會沒位置，等待別人給予，故簡稱「等位」青少年，此文描述了這批青年的心態。
中國青研中心。《中國青年研究》。載於
何喜華(2001/8/15)。〈荊棘成長路〉。《東方日報》，龍門陣。 此文講出作者對香港實行精英制的看法。他指出精英制會為社會帶來青少年問題，所以作認為現在是時候去檢討此制度。
防止虐待兒童工作小組(2000)。《保護孩子免受疏忽照顧錦囊》。香港：防止虐待兒童工作小組。 此小冊子簡單介紹了甚麼是疏忽照顧孩子，更提供了保護孩子免受疏忽照顧的方法。
亞洲輔導學報(Asian Journal of Counselling). Hong Kong Professional Counselling
Association. 載於
《亞洲輔導學報》所刊載的文章主要是理論及綜合性質的，另外還有輔導方法與介入、研究文章，以及其他有關輔導員訓練和監管之文章。從轉導的角度了解及認識香港的青少年--青少年的價值觀。例如，2000年第7卷第1期(頁53)，以香港年青人功利心重的現象作為引子，探討一般中小學常用以獎勵學生的代幣酬賞制 (token economy) 的利弊，並討論利用這種改造行為的方法時應該注意的地方。
青年協會。《青年研究學報》(Journal of Youth Studies)。香港青年協會。載於
張亞梅(1998)。美國青少年道德教育回眸與思考(全國統一刊號第4期)。福建省人民政府新聞辦公室主辦，「青少年倫理道德國際研討會」。載於
作者應美國國際教育基金會的邀請，參加「青少年倫理道德國際研討會」。大會以「探索人格教育的典範」為主題，發現美國對青少年實施道德教育的基本要求和標準，並不是由聯邦政府統一提出的，也沒有專門的行政管理機構，更沒有國家規定的課程設置，而是帶著濃厚的地方自主色彩和來自民間的自發性質。同時美學者提到美國的青少年道德教育正陷入無法擺脫的困境，主要是性混亂以及吸毒等問題。體現年輕人不要人管，他們自尊、自愛，但不自覺，指出主要是美國的公立學校30多年來實行所謂的價值澄清化（無價值觀）的教育所帶來的惡果。因此作者提醒我國青少年的道德教育應扎根于民族文化之中，扎根傳統美德之中，並從中找到傳統文化與現代道德教育相通、相容、相似的結合點，要找到學校、家庭、社會道德教育一體化網絡的深厚基礎。
顧明仁(2001/7/20)。〈關注青少年道德教育〉。《香港商報》：商報論壇。 此文剖析了香港近年青少年犯罪問題增加的成因，根據社會學者，令青少年犯罪增加的部分原因是由於社會經濟發展所帶動。文章後半部分提出如何提高青少年的社會道德感。
Committee on Child Abuse of Hong Kong (2000). What is Child Abuse? Committee on Child Abuse of Hong Kong. Available: http://www.mhcs.health.nsw.gov.au/health-public-affairs/mhcs/pdfs/5820/DOH-5820-CHI.pdf. 此文章提供了正視虐兒問題的原因及協助受虐兒童和虐兒的人的方法，當中除了文字表達外，還有以卡通形式表達。
此文章以文字及卡通形式表達疏忽照顧童及遭受疏照顧兒童的表徵，更強高調疏忽照顧是虐待兒童的。
Committee on Child Abuse of Hong Kong (2000). What Is Psychological Abuse? Committee on Child Abuse of Hong Kong. Available: http://www.mhcs.health.nsw.gov.au/health-public-affairs/mhcs/pdfs/5835/DOH-5835-CHI.pdf. 此文章以文字及卡通形式表達甚麼是精神虐待、將精神虐待之行為分類並列出被精神虐待的兒童之表徵。
Committee on Child Abuse of Hong Kong (2000). What is Physical Abuse? Committee on Child Abuse of Hong Kong. Available: http://www.mhcs.health.nsw.gov.au/health-public-affairs/mhcs/pdfs/5830/DOH-5830-CHI.pd. 此文章以文字及卡通形式表達甚麼是身體虐待、身體虐待的表徵、兒童受到身體虐待之表徵及後果。
Wilson, A. (1998). Domestic violence hurts the whole family. Committee on Child Abuse of Hong Kong. Available: http://www.mhcs.health.nsw.gov.au/health-public-affairs/mhcs/pdfs/4450/BHC-4450-CHI.pdf. 文章中提到很多人認為家庭虐待是一件私事，但作者認為我們應該伸出援手，因為若不挺身而出，問題將會持續，影響其家中兒童的成長。
Wilson. A. (1997). Preventing child sexual assault. Committee on Child Abuse of Hong Kong. Available: http://www.mhcs.health.nsw.gov.au/health-public-affairs/mhcs/pdfs/3745/BHC-3745-CHI.pdf. 此文章概述了兒童被性侵範的一般現象、犯罪者的手段，列出兒童被性侵犯後的表現及幫助受害兒童的方法。 英文資料 Child Abuse & Neglect, The International Journal. International Society for Prevention of Child Abuse and Neglect. Available: http://ispcan.org. It provides an international, multidisciplinary forum on all aspects of child abuse and neglect including sexual abuse, with special emphasis on prevention and treatment. The scope extends further to all those aspects of life which either favor or hinder optimal family interaction. While contributions will primarily be from the fields of psychology, psychiatry, social work, medicine, nursing, law, law enforcement, legislation, education and anthropology, the journal aims to encourage the concerned lay individual and child-oriented advocate organizations to contribute.
Hong Kong: Against Child Abuse. Against Child Abuse newsletter. Hong Kong: Against Child Abuse. This is the Periodicals that would be printed four times a year. It includes updated information about child abuse in Hong Kong.
I-Med200.net. Journal of the Hong Kong College of Psychiatrists. Available:
http://202.153.119.74:8080/imed2000net/index.jsp.
LEE, M. Y. (2001). Professional Sharing in Sex Education: Rethinking Youth Sex Education. Journal of Youth Studies, vo1.4. Issue No.1. Serial No.7. Available: http://www.hkfyg.org.hk/yrc/chinese/yr-jys4-1-abs.html. An essay provides a review on youth sex education of Hong Kong in view of the unsatisfactory outcome of sex education in Hong Kong. It is suggested that the importance of adolescents' sexuality should be taken into consideration so as to provide a friendly environment to discuss sex education with them.
中文資料 政府與公共事務科、公民教育、宗教及倫理教育組(1991)。《理性思考訓練：理論與實踐》。香港：香港教育署。 培養理性思考是公民教育不可缺的一環，其重要性在於理性思考有助我們避免作出錯誤的判斷，尤其青少年對理性的思考方式未必掌握得全面，固此該教材套對青少年理性的思考和推理方法能有更深入的認識，對日後面對是非的判別更為清晰，從而對所作的決定和後果負責。
這指引列明了在小學階段的學校公民教育的學習目標，其中關於交友的範疇包括：要學生學習如何有效地與人相處及溝通；幫助學生認識接納他人和尊重不同意見的重要性，並了解合作精神在群體生活的價值。教師可依著這指引的學習目標設計教授有關交友的課程。
廉政公署青少年及品德教育組(1995-2001)。青年視窗。香港：廉政公署。載於
每期以時下中學生關注的事物或時事為主題，每期備有討論問題及教師提要適 合中學老師與同學分享其中內容，備有教師提要，第十九期主題為富貴夢醒。鼓勵同學自由發表意見，學生不需必定持「反對」意見。過程著重透過討論引導 學生思考，從而確立學生自己的價值觀。
譚佩雲(1999)。《學校人權小小說》。香港：公民教育委員會。 這書不採用說教的論文來帶出人權的訊息，而是以故事希望從不同的角度去看一些校內常見與人權有關的問題，讓師生分享有關尊重人權其實是一種價值態度，在反思之餘或許會發出會心微笑。
(D) Research reports 專門研究報告，學位論文 中文資料 香港青年協會 (1993-2001)。青少年問題研究系列。香港：香港青年協會。 香港青年協會每年進行數次有關青少年問題的專題研究，通過個案研究或大型調查等 方法，較深入地剖析青少年在成長歷程中遇到的各樣問題，以及社會各體 系、服務或有關政策的狀況。 研究的結果可望對家長、教育與青少年工作者，及有關政策和執行部門提供參考，從而尋求積極的途徑，以協助有需要的青少年 。
為了解青少年對社會事務或政策的意見，並進一步掌握現今青少年的價值觀及 行為取 向，香港青年協會於一九九三年一月開始，進行每月一次名為「青少年意 見調查系列」的全港性青少年意見及行為調查。調查以科學化抽樣及電話訪問形 式進行，每次訪問最少五百名的青少年。目前由香港青年協會進行訪問及數據分 析。報告書會送交政府有關部門、各級議會、諮詢機構及專上學院作為參考，以 促進政府及社會人士對青少年意見及現況的了解。
The Hong Kong Youth Policy Research Report calls for a clear and comprehensive youth policy in Hong Kong. It outlines government's long-term and short-term goals for youth development and how the policies will be implemented.
此研討會報告原自香港女青年會與編者在1988年在港進行一項有關香港中學生在人生價值觀上之調查研究後，透過新華社轉介，得以與廣州地區以原卷進行一項對比研究，然後於1990年3月在廣州召開「穗港中學生人生價值觀研討會」，會中集合十多位專家、學者進行對話，而他們的心得亦展現於此報告中，固此報告的資料及見解實作重要的參考。再者中港日後亦可繼續此類研究，交流及分享學術心得。 英文資料 Against Child Abuse, Tuen Mun Centre (1986). Survey report on child rearing in Tuen Mun / Against Child Abuse. Hong Kong: Against Child Abuse Tuen Mun. 此乃屯門居民怎樣教養兒童之調查報告，是由防止虐待兒童會屯門中心對本區之調查。內中包括了屯門居民教養兒童之方法及歸類，並列出有關之統計數字。由於這是本地的報告，所以是很籍得參考的。Fung, G. (1999) Hong Kong Report. UNESCO: A window for children. Available: http://www.unesco.org/webworld/child_screen/documents/g_fung.rtf 此報告是由香港警察提供，內中包括了香港在1996-1998年度虐待兒童的統計數字，文章內提到警方在調查虐待兒童罪行之方法。Ikemoto, T. (1996). Moral Education in Japan; Implications for American Schools. Available: http://www.hi-ho.ne.jp/taku77/papers/thes595.htm. This paper is intended to present the essence of Japanese moral education in a historical and philosophical context and give implications for American education in such trouble. It would be interesting to know what are the implications can do for American education and once again, can it be implicated in our education mode.
(E) Teaching kits, lesson plans, game-boards, wall charts and teaching suggestions 教材套、教案或教學建議 中文資料 香港小童群益會(1993)。《開心快樂我做到 [套式教材]：「兒童及青少年情緒輔導」程序資料集》。香港：香港小童群益會。
香港小童群益會(1994)。《培養自尊 : [套式教材]
: 「青少年情緒輔導」程序資料集》。香港：香港小童群益會。
香港明愛青少年及社區服務編(1997)。《青少年性與愛、濫用藥物、黑社會次文化》。香港：香港明愛青少年及社區服務。 這本書是把以往幾年來外展同工所舉辦的講座加以整理結集而成，目的是希望與青少年工作者分享工作經驗，以起拋磚引玉之用。本書以單元的形式，適合作為一個早會或一堂課程的教案或教學建議。當中有不少論述探討青少年的價值取向，例如性取向的趨勢，有時以遊戲活動形式設計輔導，幫助青少年認清自己的價值觀，以對抗黑社會文化。香港家庭計劃指導會 (1998)。《與人相處》。香港：香港家庭計劃指導會。 香港教育署課程發展處 (1998)。《愉快有效學習系列 ~ 少年成長三步曲》。香港：香港教育署課程發展處。 這是一個心智課程教材套，其中第二個單元－《搭通人際網絡》人際篇，是帶領學生突破阻礙友誼的關卡，培養易地而處的同理心及合作精神；幫助學生學習與人相處，建立良好的人際關係，增強他們了解別人和與人合作的能力。此外，此課程套利用了真切的生活情境設計活潑的活動，加上多媒體的教具，使學生能從愉快中學習。
本書教材以單元的形式，適合作為一個早會或一堂課程的教案或教學建議，在這個價值觀念模糊的社會，透過不同的方法，例如：進退兩難法、以學生為主角、形式多樣化，引起學生的討論興趣，加強學生價值觀的建立，清楚簡潔的教學法、教學特性，並有介紹兩難困境故事編擬，對價值澄清法，對道德認知的應用以深入淺出的方法表達，可用以協助教學。
提供與公民教育有關的參考資料、教案及專題文章等。在知識社會中因為著重溝通、共事、創新、責任、人際關係更加密切，每一個人的價值取向、道德觀念，都會比任何時候都更暴露在其他人面前，因此，價值教育將成為學校最重要的任務。
教育署輔導視學處社會及健康教育組及中學社會教育科課程發展小組編(1990)。《性態度與價值觀教材套》。香港：政府印務局。 梁旭明、梁詠霞、陳瑞娟、簡妙卿、張嘉雯、阮美賢編(2000)。《影響你我的傳媒 ：傳媒教育教材套》。香港：香港天主教正義和平委員會。載於 http://jpcom.catholic.org.hk/download/Media/media_book.html。 由於現時傳媒的操守備受人們則疑，固此教材套以五個教案：(一)傳媒的功能及影響、(二)新聞傳媒的操守、(三)虛擬世界與直實世界-互聯網、(四)透過廣告的影響和(五)傳媒與人權方面，讓師生共同體驗，加深對傳媒的了解、個人道德和價值觀的考量。
這是一套道德教材。它提供了多個故事及角色扮演的對白。學生在了解故事後，由老師帶領以討論形式來進行道德啟導，促使學生站在主角的立場，提出恰當的處理方法，因此，教材內的故事多半是沒有結局的，需由教師引導學生作出結論。其中有關交友之道的有兩個故事:《叫我怎辦?》和《一瓶不該喝的汽水》。
廉政公署 (1988)。《生活放大鏡•第二輯 (待人)》。香港：廉政公署。 是一個關於德育的教材套，其中第二輯的《待人》透過廣播劇、講故事、魔術及討論的形式使學生學習交友時需互相尊重，體恤別人及掌握合理的處事原則。這是一個具參考價值而且趣味性高的德育教材套。
廉政公署 (1990)。《思與行》。香港： 廉政公署。 這是一套德育教材，共分三冊，其中的兩個主題：「群眾的影響」及「誠信待友」是引導學生認識交友時的原則及交友的態度。教材內容包括：角色扮演、字卡遊戲、流行曲、抉擇遊戲及個案研究等。它的設計突破了傳統的單向講授方式，要求學生的參與性很高。 
(F) Audio-visual materials such as video-tapes, audio-tapes, slides and transparencies視聽媒體資料 中文資料 理盧幼慈(1994)。如何和子女談性及兩性問題 【錄音資料】。香港：青田教育中心。 教導父母如何與子女談「性」、「愛情」與「自慰」等問題。其中「觀眾提問」一節更包含很多家長在處理子女談「性」方面常遇到的問題，講者均一一作出詳細的回應。
突破機構(1999)。比賽人【VCD】。香港：突破機構。 記錄了十個青少年運動員的成長奮鬥片斷，讓我們看到青年人的價值觀及取向。在全世界都在講低迷逆境、困局無望，看到運動員怎樣戰勝逆境，突破自我，互相支持，尋求出路。
香港家庭計劃指導會(製作)， (1998)。與人相處【錄像資料】。香港：香港家庭計劃指導會。 此錄影帶透過一個少年人與人相處的處境故事，帶出青少年如何與人相處的信息，使其與朋友、同學和家人的關係能達致和諧。
香港浸會大學(2001)。全人教育愉快成長：中小學生活及倫理教育研究計劃[VCD]。(？)：(？)。 教學活動主要是培養學生具有正義感，即使在不同價值觀的衝擊下，學生仍能堅持自己的原則，做個有責任感的人。通過同儕間對一些兩難故事的討論，讓學生從表達、聆聽和分享的過程中，逐漸提升自己的價值判斷水平，又透過拍賣遊戲，讓學生明白信任、友誼和健康等東西，比金錢更珍貴。此外，還探討公德心和責任感等問題。
香港婦女中心協會、基石影視製作有限公司攝製，(2000)。人生交叉點【錄像資料】。香港：香港婦女中心協會。 講述四個真實故事，故事的主人翁均面對一些常見的性的疑惑，(如安全性行為、性生活協調等)，但他們卻沒有好好正視。平凡的生活起了巨變後，他們才發覺他們平日忽略了很多東西，並因此而傷害了自己與家人。
香港教育署(2001)。《談teen說性 節目二：交友與戀愛》[VCD]。香港：教育署。 講述一個中五女生在ICQ結識了另一男生，繼而戀愛的故事。本片加插同學、嘉賓(老師、心理學家) 對片中內容的討論，以供參考。
香港教育署(2001)。《談teen說性 節目三：色情文化》。香港：教育署。 本片主角朱仔是一個對性充滿幻想的中學生。朱仔的哥哥在色情雜誌社工作，在他們的房中放有很多工作用的色情資料。在種種引誘下，朱仔偷看其兄的三級照，但此時卻被母親發現…
香港教育署課程發展處(1997)。開創公民教育新紀元【錄像資料】。香港：教育署。 透過訪問，了解現今一代香港學生對學校推行公民教育的意見及期望。以表達學生心聲為基礎，肯定人的存在價值為起點，因為個人的存在和尊重是重要的，不同探討問題，對瞭解青少年行為及價值觀亦有幫助。
香港童軍總會童軍知友社(2000)。I have a dream青少年理想實現計劃【？】。？：？。
程佩琪(監製)，黃鎮權(編導)，香港電台電視部、衛生福利局(製作)，(1999)。百鍊人生路 【錄像資料】。香港：香港電台電視部。 記錄了五位殘疾人士在有限中活出無限，他們對生命的堅持，為社會作出的貢獻，激勵了其他人積極面對人。從他們對生命的堅持，嘗試了解何為正確的價值觀，以期向青少年展示一個較中肯、較正確的圖畫。
（？）、（？）(1996)。完全學生手冊：考試考試【錄像資料】。香港：香港電台電視部。
張少馨（監製）、黃天任（編導）（2002）。完全學生手冊：死心塌地 【錄像資料】。香港：香港電台電視部。
這是一套片長22分鐘的電視錄影帶，影片內容主要是描述一個沉迷電子遊戲機的小學生在一個偶然的機會，從電子遊戲的虛構及現實片段中，了解自己平日在與人相處時不是之處，再從中獲得啟導，明辨正確的待人相處方法，希望透過這套短片，教導學生明白對朋友、同學要友善及樂於幫助，這才可羸得別人的友誼。
Agency for Instructional Technology(製作)，(1996)。結識朋友【錄像資料】。香港：美彤有限公司。 沒有朋友會感覺寂寞和孤獨，然而認識朋友並不是件容易的事，本集講述怎樣打破隔膜，建立友誼。此錄像系列還有《關懷別人》、《聆聽和發問技巧》等錄像資料，教導交友及建立友誼的要訣。
英文資料 HK Aids Foundation (2000). Mission 2000 [VCD]. HK Aids Foundation 2000. Targeted for secondary students. A CD-Rom provides a role-playing game to introduce Aids and Aids service organization to students.
IMS Productions, (1993). Best of friends [Videorecording]. Niles, IL: United Learning.
Tyndale (1998)。McGee & Me! [Videorecording]。Wheaton, IL: Tyndale Christian Video.
Woods, C (producer), Clark, L (director), (1995). Kids [videorecording]. Santa Monica, CA: Vidmark Entertainment. 一個專揀處女作性對象的青年人，不自覺地把愛滋病的病毒蔓延開去，以處女的貞潔和病毒的感染作出可怕的連繫。影片的信息強烈大膽，在康城影展和美國公映時產生巨大的迴響。雖然影片以美國的社會為背景，但也反映了香港的街童生活，如性交、偷竊、毒品、毆鬥、高潮、犯罪、酗酒，發洩交錯交纏等現象正正侵入青少年的思想，有違傳統的道德觀念。香港的社會漸漸變質，離婚率上升，單親家庭增多，造成了新一代的半熟少年。固此希望透過影片，帶出更多人關注青少年於行為及思想上的差異，及早援手，以免青少年進入萬劫不復的境地。
中文資料
Teen聞台
此網頁介紹了很多適合青少年的活動，有不同的心理測驗可讓青少年對自我更認識。此網頁內更有義工招募行動，方便老師及年青人安排義務工作。心靈--現代父母(更年期的父母遇上青春期的子女) http://www.commonhealth.com.tw/New-heart/family/homone2.asp 提供一些父母與子女溝通的方法。最大特色就是有一百句破壞親子關係的說話。這些說話很多時都被老師和父母忽略，因而衝口而出破壞孩子和父母彼此之間的感情。台灣行政院衛生署 http://www.doh.gov.tw/ 台灣衛生署的一個網站，有一些關於青春期的資料，可使青少年對自己由兒童變為成人的階段更加了解。生命教育 http://210.60.194.100/life2000/indexhome1.asp 面對當代社會各種亂象，如道德觀念式微、生命意義模糊等，實用與升學導向之教育體系似乎難以發揮撥亂反正之功能。生命教全球資訊網成立的首要宗旨，為提供全台灣省各校生命教育、輔導課程及倫理教育教學所需資源，並促進教師與教師間，教師與家長間，以及學生間的雙向交流，進而提供全省乃至全國有志生命教育的網友一線上進修之網路管道。成長綜合服務中心–教子方程式 http://www.plus.com.hk/NetInfo/Doubt/DB0020.asp?CK=6 如何解決孩子成長上遇到的問題。小孩子偷錢，用來請同學吃東西，爭取朋輩的接受和認同，怎麼辦？兒子不懂與人相處，怎麼辦？老師教育平台 http://www.teacher.org.hk/ 成立於一九九八年，是由香港教育工作者聯會建立。是透過互聯網協助各科老師搜集資料和教材，是用雙語系統，中英並存，各科材料可供老師免費下載。自我概念— 我是誰 http://contest.nchu.edu.tw/~chrismay/sub1-1.htm 一系列的講解讓青少年對自己有充份認識，學習與別人交往。防止虐待兒童會Against Child Abuse Ltd. http://www.aca.org.hk/ It is a non-governmental organization which focus on intervention and prevention of child abuse in Hong Kong. The annual reports, publications, projects, proposals on children’s commissions, services can be found on this website.亞洲學習網中學生服務 http://www.teachmeasia.com 為中學生提供網上人際關係的課程，並設有輔導服務和有關人際溝通的文章給網友欣賞。協康會Heep Hong Society http://www.heephong.org The society provides education and social service for disabled children. Information includes: research and publications, e.g. training for autistic children, parents' newsletter.明光社 http://www.truth-light.org.hk/ 按不同類型的社會題目有不會同的問題探討，如在家庭倫理方面包括有賭博問題，有關性傾向歧視等。對瞭解青少年行為及價值觀亦有幫助。青少年工作資源中心 http://www.socialwork.com.hk/ 是香港一個有許多關於青少年發展資料的網站，內容十分豐富。在社會工作實務網頁內，社工也探討了不同層面的青少年問題如犯罪、暴力、毒品、校園、家庭方面。還有關於公民教育、心理學、人類學、政治學的資料。青少年可以從這裡找到更多資料去了解自己，老師和家長也可從社工研究報告方面去加深了解青少年。青年事務委員會 http://www.info.gov.hk/coy/ 此會之成立為研究青少年問題、向政府提出建議及舉辦國際交流計劃。此網頁載有十分全面的青少年調查報告如「香港邊緣青少年對有關愛滋病問題的認識和態度」、「香港在職青少年的支援系統調查報告」、「一九九七年香港青年統計資料概覽」等等。此網頁實為作青少年工作的好一件工具。青年教育事工 http://life.fhl.net/~cls/faculty/cms/eduction/youthed.htm 介紹青少年發展及青替期的特質、青少年身心發展、青少年角色認同等。突破 http://www.breakthrough.org.hk/ 成立於一九七三年，它不只是一份網上青少年雜誌，還有不少青少年心理輔導和活動。香港小童群益會 The Boys' and Girls' Clubs Association of Hong Kong http://www.bgca.org.hk/ 香港小童群益會出版刊物部總目。
It is the leading Christian organization promoting personal growth and civic responsibility in young people. Information includes facilities, quarterly programs, special events, job vacancies, volunteer opportunities, Christian activities, full-time and part-time education programs, etc.
如「親子有方」中如何提高未來公民的素質，應自小培養兒童的人權思想，包括「生存」、「尊重」、「平等」及「自由」等四項基本人權概念。香港青少年服務處Hong Kong Children and Youth Services http://www.cys.org.hk/ This is an organization providing counseling services, family education and support for the youth and their families. The website also contains information on its latest news, activities and programs.香港青少年服務處家庭生活網 http://www.i-family.org 內容隨了探討青少年的心理及行為，更有講及家庭在青少年成長的角色。此網頁內有很多不同題材的文章，例如從父母角度看子女成長的各問題，這些文章可讓父母更了解他們子女的問題，更予以一空間讓他們互相分享經驗。香港青年協會 –青年研究中心/ 《青年研究學報》 http://www.hkfyg.org.hk/yrc/chinese/yr-cyrc.html 香港青年發展議會Hong Kong Youth Development Council http://www.youthcouncil.org.hk/ Established in 1997, the council plays an important role in arousing public concern on youth issues. This website contains information on youth organizations in Hong Kong. It also includes articles, publications from its members, reports and research results. Furthermore, there is a discussion zone for people to voice their opinions.香港青年獎勵計劃 http://www.ayp.org.hk 此計劃目的為予以青少年機會作自我挑戰從而提高其自信心。此活動亦可擴闊他們的視野及學習更多生活技能。香港青年學院Hong Kong Youth Institute http://www.hkyi.org.hk/main.html The institute is a training center aimed at helping the youth develop positive values, social skills, and enhance learning. Information includes courses offered, school facilities and activities held.香港政府新聞公佈：青少年道德教育 http://www.info.gov.hk/gia/general/199911/03/1103152.htm 在立法會會議上李啟明議員的提問及署理民政事務局局長關永華的書面答覆。香港資訊教育城 http://info.hkedcity.net 「香港資訊教育城」是一個專為學校、教師、學生、家長及公眾提供教育資源的網站。網站內有各科豐富的教學資源，對老師在教學上有很大的幫助。乘風航Adventure-Ship http://www.adventureship.org.hk It is a training charity for underprivileged and disabled young people, aiming at building skills and character through sea adventures.基督教青少年牧養團契有限公司Christian Fellowship of Pastoral Care for Youth Ltd. http://www.p-care.org.hk This Christian organization provides counseling, residential and other services for juvenile delinquents, children and youth with emotional and behavioral problems. It aims to help them adapt to societies and develop social skills.紫荊青年商會 http://www.bauhinia-jc.org/intro.htm 介紹一些青年活動及青年在社會上之發展及舉辦一些青年發展計劃。
旨在向青少年及兒童提供反貪污及廉潔訊息，網頁內含益智的遊戲、廉署新聞、熱門明人專訪、明星專訪及漫畫等內容。
有關武漢發生少年奮不顧身搶救落水少年而獻身的事件，作者認為對好少年們的這種獻身精神是可敬的，同時對報導這些事件背後所隱藏的成人道德動機卻應進行拷問，原因是作者提出關於任何道德都無權以崇高的名義漠視生命自身的價值。救人，自然是崇高的，因其所救生命之珍貴之無價；但不可忘記，救人者的生命同樣也是珍貴和無價的。因此，除去在極特殊生存情境之外，凡是毫無把握的救人行為，道德一般都是不應倡導的。但往往傳媒或有人卻以不合道德邏輯的「英雄」行為誘導青少年，然後將功勞加在某單位開展ＸＸ教育的碩果。固此閱後此文章，對如何教育青少年的手法和動機的考量應加以留意。董氏基金會 http://www.jtf.org.tw/ 在台灣於一九八四年創辦。以尊重新命為宗旨，致力促進全民的健康工作。在心理衛生特區，最近調查了青少年日常生活及情緒現況。調查主要集中在青少年的情緒和與朋友的關係。廣州青年宮 http://www.gzqg.net.cn/ 廣州市青年文化宮簡介，並有其他連繫如「青年在線」、「中國共青團」、「青年視窗」。播道兒童之家Evangelical Free Church of China – Evangel Children's Home http://www.ech.org.hk It is a Christian organization which provides residential service to orphans or children from broken families. On the website, there are some testimonies from a teenager who used to live at ECH and the house parents.學友社 http://www.student.com.hk 提供有關升學及就業的資料，並設有網上輔導、心理測驗、人際關係處理的技巧及趣味專題等。學生壓力處理台 http://www.hkbu.edu.hk/~stress/ 這網站是給學生提供處理壓力的方法，其中一個單元是〈怎樣去處理人際壓力〉。剛進入青少年階段的學生，面對人與人相處機會漸漸增多，但由於入世未深，在處理人際關係時往往會為他們帶來困擾和壓力。這裡為青少年交友時學會保護自己、溝通及調解紛爭上都提供了值得參考的建議。澳門教育心理輔導暨特殊教育中心 http://cappee.dsej.gov.mo/contain.htm 是澳門政府的一個教育網站。最值得流覽是一些關於青少年的人際關係的小冊子，令到老師和父母有更多資料去處理青少年的人際關係。澳門教育暨青年局 http://cappee.dsej.gov.mo/Fun-web/main-index.htm 介紹兒發展的各個領域：(1) 心智發展 (2) 語言發展 (3) 社會發展 (4) 情緒發展 (5) 道德發展 (6) 動作發展。另有教師園地。
It is an organization which brings together children and youth and their families to promote integration, develop personal and social skills. These children and youth are from small group homes, or those with mental problems, or those who recently arrived from mainland China, or from single parent families.優質生命價值的探索 http://home.school.net.hk/~ecre/lessonplan/lessonplan.htm 這個網站為教師提供了多個教導學生交友的教案，其內容包括分清不同層次的朋友、與朋友溝通的模式等。每一個題目佔一個獨立教節，讓教師可靈活編配教授的時間。薪火行動 http://www.efa.org.hk/news/index.php 此乃政府註冊非牟利義工組織，透過不同的活動及服務以促進青少年身心發展，培育他們愛心、自信和責任感為宗旨。
Developmental Tasks of normal Adolescence
This essay is about the development and changes of the adolescents during the puberty.
The Association aims to encourage the physical, mental, social and spiritual development of young people so that they may take a constructive place in society. There is information on the association's programs and training courses.Sex Education in Singapore http://www.geocities.com/Heartland/Ranch/2200/sexed1.htm A web site about the conduction of sex education in schools in Singapore. Important issues like what should be taught in sex education and who should teach sex education are addressed.
A web site about Aids education. Frequently asked questions like what HIV is, how HIV is transmitted and how to protect ourselves from HIV are addressed.
Teen Advice Online Offers hundreds of articles written by counselors about the problems that teenagers meet. Their life experiences and interests inspired them to share. Teens For Teens
Teen Health Homepage
The parent Child Center of the New York psychoanalytic society http://www.cyberpsych.org/parenchi/ Youth Embassy http://www.youthembassy.com/ A web site provides youth, parents and teachers a channel to ask questions related to sex education. Science-based responses and advice are given to the questioners. Past-asked questions with response can also be found for questioners' reference.
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